學(xué)習(xí)方式 內(nèi)部研討、案例分析、錄像練習(xí)、心理測(cè)驗(yàn)（智鼎自主研發(fā)）、講授點(diǎn)評(píng) 課程大綱 導(dǎo)語：優(yōu)秀管理者需要懂點(diǎn)心理學(xué) ?我們通過什么在認(rèn)識(shí)一個(gè)人 (一)角色定位 ?課堂活動(dòng)：畫像“某某長(zhǎng)什么樣” ?管理者的角色 ?團(tuán)隊(duì)游戲：認(rèn)出幾張臉 ?管理者的任務(wù)分析 ?個(gè)人發(fā)展循環(huán)圖 ?學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系 (二)勝任力分析 ?課堂活動(dòng)：我能成為管理者是因?yàn)椋? ?什么是勝任力 ?面臨的沖擊與挑戰(zhàn) ?新時(shí)代需要的新型領(lǐng)導(dǎo)力 ?“溝通”的藝術(shù) (三)自我認(rèn)知 ?傳統(tǒng)智慧里的自我認(rèn)知 ?現(xiàn)代科學(xué)對(duì)于自我認(rèn)知的解讀 ?自我認(rèn)知的途徑 ?如何科學(xué)的評(píng)估自己 ?對(duì)行為信息的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn) ?影響個(gè)人發(fā)展的8大心智模式 ?四種常見的行為風(fēng)格類型 ?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系 (四)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 ?管理者應(yīng)該發(fā)展什么 ?個(gè)人發(fā)展的三種方法 ?制訂個(gè)人今年IDP (五)實(shí)踐行動(dòng) ?如何真正執(zhí)行IDP ?學(xué)習(xí)就是突破舒適