PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)是PRESENTATION TRAINER TRAINING的英文縮寫。即訓(xùn)練學(xué)校老師、商業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)講師在講臺(tái)上的授課技能訓(xùn)練、震撼心靈的語言訓(xùn)練、提升老師課程理論邏輯訓(xùn)練、提升老師授課價(jià)值訓(xùn)練、提升老師全方位課程互動(dòng)訓(xùn)練、提升老師對(duì)學(xué)生和企業(yè)的責(zé)任心訓(xùn)練的有效課程。

PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)與1994年開始應(yīng)用于社會(huì)教育培訓(xùn)，是目前全世界訓(xùn)練學(xué)校老師、節(jié)目主持人、新聞發(fā)言人、社會(huì)商業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)講師的最高級(jí)別品牌課程；也是最能現(xiàn)場(chǎng)幫助老師提升授課技能、現(xiàn)場(chǎng)幫助老師掌握課程開發(fā)的課程。

【視頻內(nèi)容】
0.發(fā)刊詞：國際PTT專業(yè)講師培訓(xùn)：快速成為優(yōu)秀培訓(xùn)師必修課
1.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：每10分鐘要有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
2.課程執(zhí)行過程中的技巧：要讓學(xué)員知道，還要讓學(xué)員做到
3.課程執(zhí)行過程中的自選技巧：為學(xué)員量身制定的授課技能
4.不讓學(xué)員變成局外人的幾種方法
5.下意識(shí)培訓(xùn)的四個(gè)統(tǒng)一，讓學(xué)員真正做到
6.潛意識(shí)培訓(xùn)：讓學(xué)員主動(dòng)找到解決當(dāng)下問題最合適的方案
7.高端課程技巧：課程結(jié)果A字型向E字型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型
8.E字型結(jié)構(gòu)課程案例詳解
9.課程主觀建設(shè)：如何讓學(xué)員喜歡老師，愛上老師的課程
10.培訓(xùn)師如何5分鐘內(nèi)，讓學(xué)生知道你很專業(yè)
11.培訓(xùn)師如何做到課程還沒開始，學(xué)員就非常期待，并且認(rèn)為內(nèi)容很重要
12.讓學(xué)生認(rèn)為課程很快樂的幾個(gè)實(shí)用技巧
13.讓學(xué)生認(rèn)為課程很重要比課程本身重要更重要，培訓(xùn)師該如何工作
14.12個(gè)思想建設(shè)的方法，讓學(xué)員保持高度的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓老師輕松達(dá)到教學(xué)目的
15.思想建設(shè)之連續(xù)提問法和功能法
16.思想建設(shè)很重要，關(guān)鍵是要用到這3個(gè)方面，才能起作用
17.肢體語言用得當(dāng)，讓內(nèi)容表達(dá)直擊學(xué)員內(nèi)心，事半功倍
18.無聲勝有聲，培訓(xùn)師手勢(shì)三大令，讓講課內(nèi)容更生動(dòng)
19.掌握手眼身法步，結(jié)合訓(xùn)練技巧，讓培訓(xùn)師的語音質(zhì)量瞬間翻倍
20.理性語言是如何訓(xùn)練的？
21.六種理性語言的套路，沒有套路就無法復(fù)制
22.優(yōu)秀培訓(xùn)師都符合這4個(gè)特征，你Get到了嗎？
23.培訓(xùn)師段論語言由哪三大格式組成的？
24.培訓(xùn)師段論語言訓(xùn)練之雙重段論
25.培訓(xùn)師段論語言訓(xùn)練之深層段論
26.授課要有套路：感性引入+理性執(zhí)行，讓教學(xué)更有價(jià)值
27.培訓(xùn)師授課套路：感性引入+理性執(zhí)行+互動(dòng)加強(qiáng)，提升授課價(jià)值
28.培訓(xùn)師授課套路常用的4個(gè)方法，讓你快速成為演說家
29.授課過程中，引入、執(zhí)行、加強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
30.重要內(nèi)容六講法套路之說現(xiàn)象，說清楚
31.重要內(nèi)容六講法之舉實(shí)例、談?dòng)^點(diǎn)、講期望、下定義
32.重要內(nèi)容六講法案例實(shí)操

【學(xué)員收獲】

1、幫助學(xué)員（老師）掌握25組以上授課語言套路，從此老師課程語言表達(dá)流暢、授課語言情感豐富、老師表達(dá)內(nèi)容扣人心弦，達(dá)到內(nèi)容需要的最佳效果
2、幫助學(xué)員（老師）掌握老師全方位授課技能、撐握課程緊急問題應(yīng)對(duì)能力。
3、訓(xùn)練培訓(xùn)師課程全方位互動(dòng)能力，學(xué)習(xí)過高級(jí)班課程的老師，從此課程不會(huì)沉悶，如果參加高級(jí)班訓(xùn)練的老師責(zé)任心和學(xué)習(xí)能力夠強(qiáng)，他以后的課程中絕對(duì)不會(huì)有學(xué)生在課程中走神現(xiàn)象
4、幫助學(xué)員（老師）掌握和發(fā)揮幽默授課能力、提升培訓(xùn)師課程中的藝術(shù)性
5、幫助培訓(xùn)師克服授課緊張，從此從容授課
6、幫助培訓(xùn)師掌握學(xué)員學(xué)習(xí)心理，并運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)心理，將課程講到更加適合學(xué)員學(xué)習(xí)心理
7、幫助培訓(xùn)師掌握課程設(shè)計(jì)能力，提升老師課程內(nèi)容布局邏輯
8、提升培訓(xùn)師課程中激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣能力，減少課程中因?yàn)椤皩W(xué)生經(jīng)常認(rèn)為內(nèi)容不重要”而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣
9、幫助培訓(xùn)師掌握以后自我分析問題、掌握長期進(jìn)步思路架構(gòu)構(gòu)建，標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)師成為能自我完善的培訓(xùn)師
10、提升培訓(xùn)師課程多元素性，很多學(xué)生往往由于老師課程元素太近而出現(xiàn)審美疲勞，幫助培訓(xùn)師解決課程多元素問題
11、幫助培訓(xùn)師根據(jù)不同課程特性制定最佳課程風(fēng)格的能力，幫助培訓(xùn)師根據(jù)每個(gè)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)目的有效設(shè)計(jì)課程的能力
12、幫助培訓(xùn)師掌握靜態(tài)授課（規(guī)定講臺(tái)，攝像頭規(guī)定機(jī)位）能力