【培養對象】基層管理者
【項目背景】
管理他人訓練營，采用了直播課方式已開展 4 期。雖平均培訓滿意度 4.78 分，平均考試通過率 93%，
但在是否滿足業務的需要，是否滿足關鍵客戶的期待，如何驗證學員訓后能力等關鍵成效上無法驗證。第 5 期
訓練營，需要從項目成效出發，重新對項目進行迭代。
【項目目標】
從4大關鍵客戶出發，澄清高管、基層管理者，管理者上級及HRBP的需求，對需求轉化，定義項目5項目標：
1. 采用系統性的方法幫助新任管理者實現 90 天管理轉身；2. 賦能 8 項關鍵能力，解決管理轉身期的關
鍵挑戰；3. 刷新課程體系，符合干部 1234567 標準；4. 探索和沉淀一套適合學員規模大，線上線下融合有效
的培養模式；5. 建立一套項目運營方式，項目運營再提效 30%
【設計思路和亮點】
設計思路：1. 運用 90 天轉身理論，4C/ID 設計理論，以任務驅動，提供課程和輔導支持，幫助學員實現
90 天轉身和解決管理挑戰。
2. 建立學、練、評的學習閉環，通過機制讓高管，學員上級、HRBP 深度卷入，同時實現項目提效。
亮點：1）. 任務驅動：1 項轉身實踐 +8 項管理實踐任務驅動學員開展實踐應用；2）. 標準牽引：布魯姆
能力標準牽引學員開展復雜應用；3）. 學習閉環：每名學員的每項實踐任務都提供個性化反饋和能力等級評定；
4）. 共贏機制：找到關鍵人的共贏點進行機制設計，讓關鍵人深度卷入。
【成果與反饋精選】
成果：1.87% 的學員與上級對齊《90 天轉身規劃》并開展了實踐和復盤，實現了管理轉身；2.61% 學
員 8 項關鍵管理能力達到復雜應用及以上，學員滿意度 4.9 分
解決了關鍵管理挑戰；3.16 名高管，153 名上級，21 名 HRBP 深度參與項目其中，提升了學習效果、
分擔了培訓職責，提質同時提效。4. 驗證了新模式的成功，新模式已向高潛項目、應屆生培養項目復制應用。
5. 產生了 4 大額外附加值：不再需要宣傳、教學相長、沒有誰不可替代、更低的費用。
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