繼2020年8月開營以來，菁英訓戰營共計舉辦了16期培訓班，其中12期培訓班為知識技能輸入類培訓，過程中我們學習并實踐應用了很多工具，為了鞏固學習效果，搭建向他人學習及交流的平臺，領導力私塾結合前期工具使用情況調研的分析結果，邀請了3位學員在5月31日晚的線上分享會上做分享。

教練技術在績效面談中的應用

首先進行工具分享的是來自三人行組的林同學，在分享中他對教練技術及績效面談的定義進行了明晰，從目的、過程、關系、對象、場景、流程、方式七個維度剖析了教練技術與績效面談的相似點和不同點，將自己實踐總計的公式“績效面談=教練技術+管理干預”分享給了大家，同時將教練技術嵌入到績效面談的9大步驟中，可視化了教練技術在績效面談中的應用和要點。林同學還特別強調了無論是教練還是績效面談最重要的是信念，那就是：人都是OK的、人的行為背后都有一個積極的意圖、人是有資源的、人會為自己做出最好的選擇、改變是不可避免的、“我”是一切的源頭（向內求）。

韓同學

林同學的分享將教練技術與績效面談做了很好的結合，不僅體現了他在做這件事情的用心程度，也是一種創新。除了梳理出一個保姆級的流程外，還有一些直擊心靈的語言如：用生命影響生命、人都是有資源的等等，這些“我”是非常認可的。林同學的分享對“我”的改變就是接下來“我”會調整月例會的形式，增加一些交流；在績效卡中增加一些挑戰性；挖掘員工自己的資源；開發團隊的潛能。

朱同學

林同學的分享加深了“我”對績效管理的認知，以往在績效面談、反饋環節做的并沒有這么扎實。另外，對于績效面談跟教練之間的對比，“我”的印象也比較深刻，尤其在怎樣區分教練跟績效面談這里，學了教練之后，有可能會把教練技術過分的引用到績效面談里，但如果不能很好的掌握和應用就有可能會達不到事半功倍的效果。后續“我”也會進一步去學習教練技術，對于績效計劃、績效反饋等環節也會繼續去做提升和夯實。

PDCA循環管理提升PIVAS工作效率

隨后由來自三人行組的張同學帶來關于“PDCA”工具的使用分享，張同學為菁英班第三屆學習委員，本次分享會也正是取自他的靈感和建議，他認為這樣的活動一方面可以回顧菁英班學員在過去的學習中真正掌握和應用了哪些工具？另外一方面也可以通過分享檢驗學習成果。分享中他提到學習不應該是單純的理論學習，更要結合實踐，在實踐過程中檢驗學習成果、提升工具使用的熟練度，最終達到提升工作效率、降低生產成本的目的。

在整個分享過程中張同學結合“PDCA循環管理提升PIVAS工作效率”這一案例，以“計劃、實施、檢查、處理”這四個階段為核心進行分步驟解讀，并對具體實施過程中用到的魚骨圖、四象限分析法、數字化圖表、加權處理技術等方法進行一一解讀。

俞同學

印象比較深刻的是張同學對PDCA這個工具的應用，在培訓中我們學到了很多工具，但是把工具結合到實際工作，“我”覺得自己做的是不夠好的。但是通過張同學的分享，他在PDCA這個過程中無論是做計劃，還是執行都應用了很多工具去解決實際的問題，最后還做了輸出，這點是值得我們學習的。

安同學

PDCA在醫療環節中用的是比較多的，靜配中心在業務量劇增的大背景下，質量、效率都能有明顯的提高，這也充分體現了張同學的PDCA工具在臨床工作中確實得到了有效的應用。“我”覺得這個工具的核心首先是問題一定要聚焦準，我們有一句名言叫“正確的診斷才能有正確的治療”，所以首先要找準問題在哪？根本原因是什么？再往下“我”覺比較重要的是復盤，不管這個事情有改善還是沒改善，從中都可以吸取到經驗、教訓。

2021年我的成長

最后由來自一飛沖天組【2021年集團學習精進獎】的獲得者張同學分享自己在2021年的成長。張同學從2021年的學習成長、不足及原因、2022年學習規劃三個角度進行了分享。在分享過程中，她強調在菁英訓戰營有很多理論知識輸入，但如果不加以實踐就只是在大腦里過了一遍并沒有真正成為自己的東西?！拔摇备杏X通過菁英班打開了好多扇窗，內心上有了很多方向和動力，找到了那種好奇心、動力，會覺得很多事情都很有趣，想去學習了解一下，雖然有時候去經歷新東西是困難和辛苦的，但“我”覺得任何事情都是有收獲的，當下可能只是種了一顆種子，隨著工作、生活閱歷的增加會不斷澆灌那顆種子，最終獲得更大的收獲?！拔摇蓖扑]大家都能好奇的去探索，先打開知識缺口，當有了知識缺口的時候，再去吸收相關知識就會比較快，就不會覺得“我”是在“努力”的學習。

蔣同學

整體感受就是在張同學身上可以看到很多能量，她整體的規劃和總結做的非常好。“我”覺得可能大多數人都具備一個特點，就是學了很多東西，但實際應用到工作中及刻意的訓練很少，在張同學身上看到了她在實踐，是值得“我”去思考和學習的方向。還有一個“我”感觸比較深的是她說的一句話“人生就是不斷的嘗試和探索，然后在這個過程中發現自己是什么樣的人”，這也是“我”比較喜歡的一句話，我們每一個人在走的過程中會發現自己有些特質變化、會有焦慮、有歡樂，這都是一個自我發現的過程。“我”接下去的行動就是把今年整體的成長規劃落下去，而不是放在腦海里。

陳同學

從整個過程中能夠感受到張同學身上的特質，那就是冒險和勇敢，整個分享有理性、有感性。感性是對我們很多人會遇到的畏難情緒做了非常真實的分享，理性體現在可以把所學轉化到用上。能夠感受到她在白澤學堂的培訓中或在菁英班中是沉浸式的學習，所以才會呈現出最大的績效。“我”自己的感觸是菁英班對所有學員都是公平的，但我們在吸收、轉化的過程中打折扣了，有很多事情其實并不難，大家可以做到卻沒有去做。

結束語

本次線上分享會圓滿落幕，分享會總體滿意度9.2分，感謝各位學員的積極參與。

“只有自己提前做好準備才能抓住機會”、“優秀是一種選擇，是一種能力”、“慢慢做，持續做，不忘初心，方得始終”?！詫W員感觸

以夢為馬，不負韶華，希望我們都能達到自己的成長預期，收獲更好的自己，在自己的崗位上發光發熱，為實現白澤計劃添磚加瓦。

白澤學堂作為上海細胞治療集團培訓專職部門，成立之初便秉承 “傳承白澤文化、激發組織活力、助力員工發展、促動戰略落地”的使命，致力于整合企業內外部優秀資源，構建學習成長的高地，助力學習型組織的建設。