2024年1月，建行研修中心華東研修院迎來培訓開門紅，舉辦建行江蘇省分行“遇建未來”新員工入職培訓班，共有267名新員工走進校區，開啟職業生涯“第一站”。
運用設計思維迭代升級
項目堅持“以學員為中心”的辦學理念，運用設計思維，在培訓內容、項目設計和項目特色上不斷創新求變，迭代升級。
培訓內容
本期培訓內容涉及建行戰略、合規經營、崗位操作和職業素養四個方面，通過學習使新員工了解建行“三大戰略”和發展歷程，樹牢新員工反洗錢、保密的合規經營意識，掌握崗位操作技能，提升工作技能，緩解入職焦慮，最終實現由校園人到建行人、從崗位人和職業人的轉變。
培訓形式
本期培訓班測試了華東研修院最新上線的“遇建未來新城市-筑城之旅”——建行新員工互動體驗項目（1期），通過Z世代更容易接受的場景化、模擬化、沉浸式的線上教學模式，使其在線上鞏固與深化“三大戰略”類的課程內容，將線上學習與現場培訓有機結合起來。
培訓運營
培訓期間，培訓經理組織學員開展了跨班級的益智類團建活動，促進學員互相交流，營造善于分享的整體氛圍，打造和諧、共建、共創的學習場域，協助分行搭建平臺和橋梁，幫助學員完成從學校到職場的角色轉變。
培訓特色
一是通過綜合展示、幸福結業會等特色教學活動，將培訓內容內化于心，外化于形；二是借助組建“伐木累”、共造友誼塔的體驗式活動，培養團隊協作精神，為Z世代新人在建行職業生涯發展中結成良師益友創造條件；三是設計培訓價值追蹤表，將所學所思所期待和未來三個月的行動鏈接起來，促進新員工知行合一。很多新員工在培訓結束的價值追蹤表上留下了自己的感悟和收獲。
學員心聲
通過一周的學習，我了解了建行的歷史和一些業務，還學習了點鈔、扎鈔技能，為日后的工作開展打下了基礎。此次的學習既有理論又有實踐，雙管齊下，是適合我們的學習方案。
通過學習，我對反洗錢、建行“三大戰略”、建行行史有了一定的了解。有幸進入建行讓我非常自豪。在本次培訓中，我們不僅有團結互助的組員，還有熱情洋溢的新同學。也許以后未必會在同一個地方工作，但是我們仍將感念這五天的相處。
通過本次培訓，我學習了建行目前“三大戰略”的內容和其重大意義，學會了如何做好客戶服務、應對投訴，也了解了建行的悠久歷史和重要地位。培訓中，老師們讓我看到了作為一位優秀建行人該有的身貌，指引著我去不斷進步和學習。
通過幾天的學習，我了解了基本的柜臺操作流程，這對今后我的銀行工作有很大的幫助。感謝華東研修院這次對我們學員的關照，在衣食住行各方面讓我們感受到家的溫暖。
深化品牌影響持續運作
為不斷擴大“遇建未來”的品牌影響力，培養認同建行文化、具備職業素養和崗位技能的合格新員工，華東研修院持續深耕新員工培訓，打造長短周期結合的培訓項目和課程體系。2019年至今，華東研修院共開展“遇建未來”新員工入職現場培訓班35期、1823人次，線上培訓班15期、5700人次，覆蓋遠程智能銀行中心、江蘇省分行、浙江省分行、蘇州分行、安徽市分行、廣東省分行以及建信信托、建信人壽等多家機構。
組建聯合運營團隊多向賦能
為加強培訓服務保障，華東研修院多個業務部門組成聯合運營團隊，從教學管理、項目設計、現場教學和網絡學習四個維度開展本次培訓的深度運營。同時，與參訓分行合作辦學，將分行業務專家的實戰經驗傳授給建行新人，讓新員工們滿懷期待而來，收獲滿滿而歸。
未來，華東研修院將把新員工入職項目與Z世代員工特點進一步結合，強化總行的戰略導向，做好聯合服務，深化“遇建未來”的品牌影響，助力建行新員工的培養與發展。
建行學習
2024-02-20
學習項目
、新員工培訓
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